Zauberlehrling 3. Arbeitsheft. Schulausgangsschrift SAS. Bayern

La nuova edizione di ZAUBERLEHRLING 3 SAS offre nuovi elementi per supportare i bambini nel percorso verso una corretta ortografia:

-Riflessione consapevole del lavoro svolto grazie al doppio riquadro in fondo a ogni pagina: In caso di corretto svolgimento, l'insegnante inserisce una forma di approvazione nel riquadro di sinistra. Se il bambino ha commesso errori nella pagina, l'insegnante inserisce il numero di errori nel riquadro di sinistra, mentre il bambino inserisce il numero di errori che ha individuato da solo. Per sottolineare gli errori, l'insegnante può adottare un approccio differenziato: per gli studenti più capaci, può sottolineare l'errore sul margine, mentre per i bambini con maggiori difficoltà, può segnare l'errore direttamente dietro la parola. A questo punto, il bambino può correggere l'errore con il suo colore preferito. Il simbolo del doppio riquadro è spiegato nella chiusura interna della copertina.

-Vocabolario di esercizi personalizzato con suggerimenti per lavorare sulle parole con errori: Le parole con "punti critici" sono suddivise in due categorie: "Per queste parole esiste un trucco" e "È necessario memorizzare i punti critici di queste parole". Nell'ultima pagina del quaderno, è presente una pagina per il portfolio, dove il bambino può creare un vocabolario di esercizi personalizzato inserendo le proprie parole con errori.

-Imparare insieme e parlare dell'apprendimento: Nuovi esercizi, contrassegnati dal simbolo "Rifletti e lavora insieme", promuovono attivamente l'apprendimento collaborativo. Gli studenti possono lavorare con un compagno o in gruppo, riflettere insieme sui risultati dell'apprendimento e presentare i propri risultati alla classe.

-Differenziazione quantitativa e qualitativa: Gli esercizi contrassegnati con tre stelle consentono di promuovere in modo mirato gruppi di apprendimento eterogenei. Inoltre, la nuova edizione di Zauberlehrling contiene esercizi a risposta aperta che possono essere svolti a livello individuale.