P.A.U.L. D. (Paul) 8. Schülerbuch. Für Gymnasien und Gesamtschulen - Neubearbeitung

Libro di lettura e lavoro personale tedesco- nuova edizione

P.A.U.L. D. è il libro di testo moderno per la materia tedesca nelle scuole di grammatica e nelle scuole complete di livello secondario inferiore. Copre tutte le aree della materia e va oltre nell'ambito della formazione metodologica. Alcuni temi selezionati vengono rip e ampliati in ogni gruppo di anni. Oltre agli elementi concettuali già sperimentati e sulla base dei nuovi curriculaper la G9 e del quadro di riferimento per le competenze mediatiche del NRW, il programma pone l'accento sui seguenti punti:

Differenziazione

Il rilievo e la differenziazione si ottengono attraverso il sostegno e l'assistenza concreta nel processo di apprendimento. I suggerimenti su come ciò che è stato appreso può essere implementato a diversi livelli sono ripetutamente integrati nel processo di sviluppo.

Compiti di apprendimento

Numerose unità contengono i cosiddetti compiti di apprendimento per un lavoro indipendente e autoregolato. Vengono svolti dall'alunno nel corso di un processo di apprendimento complesso e sulla base delle conoscenze acquisite, da solo o in coppia o in gruppo, e sono concepiti nel senso di un' differenziata, in modo da rendere possibili diversi percorsi di apprendimento.

Codici web

I codici web, accessibili individualmente da ogni alunno, consentono di accedere a numerose versioni audio dei testi contenuti nei volumi (testi letterari e non) e possono facilitare l'accesso alla comprensione ed essere utilizzati nel processo di apprendimento.

In molti altri luoghi, questi codici web vengono utilizzati per fornire materiali differenziati e supplementari a sostegno del processo di apprendimento.

Questo è anche P.A.U.L. D.:

• L'indice illustra l'interconnessione di argomenti, metodi e competenze.

• Ogni unità inizia con un testo introduttivo che fornisce una panoramica delle principali aree di lavoro e mostra come presentare ciò che è stato appreso.

• Le cassette degli attrezzi forniscono agli alunni suggerimenti su come affrontare determinati processi di apprendimento e sviluppo.

• Le sintesi, in cui si riassume sistematicamente ciò che è stato lavorato, servono a consolidare e ripetere.

• Quasi tutte le unità terminano con un suggerimento per la revisione autonoma di ciò che è stato appreso.